ПЯТНИЦА, 10 августа 2012 г. (Новости HealthDay) - Дети дошкольного возраста, которые могут обратить внимание и сосредоточиться на конкретной задаче, на 50 процентов чаще заканчивают колледж, согласно новым исследованиям.
Некоторые социальные и поведенческие навыки, такие как возможность сосредоточиться и следовать указаниям, могут быть еще более важными, чем академические способности детей, предлагает исследование Университета штата Орегон. К счастью, как типичные школьные предметы, эти критические поведенческие навыки могут преподаваться.
«Сейчас есть большой толчок, чтобы научить детей ранним академическим навыкам на дошкольном уровне», - говорит ведущий автор исследования Меган Макклелланд, исследователь по раннему развитию детей OSU, говорится в пресс-релизе университета. «Наше исследование показывает, что самым большим предиктором завершения колледжа не было математики или навыков чтения, но были ли они в состоянии уделять внимание и заканчивать задачи в возрасте 4 лет».
В исследовании 430 дошкольников исследователи попросили родителей Оценить своих детей на нескольких участках, включая «игры с одной игрушкой в течение длительных периодов времени» или «ребенок легко сдается, когда возникают трудности».
Детское чтение и математические навыки также оценивались в возрасте 7 лет. одна и та же группа детей была повторно протестирована 14 лет спустя, когда им было 21 год.
Исследование показало, что достижения детей в чтении и математике не дали существенного предсказания, окончили ли они колледж. Исследователи отметили, однако, что дети, чьи родители сказали, что у них было самое сильное внимание и настойчивость, когда им было 4 года, почти на 50 процентов чаще получали степень бакалавра к тому времени, когда им было 25 лет.
«Мы не смотрели, насколько хорошо они учились в колледже или в среднем по средним показателям », - сказал Макклелланд. «Важным фактором было сосредоточиться и упорствовать. Кто-то может быть блестящим, но это не обязательно означает, что они могут сосредоточиться, когда им нужно, и завершить задачу или работу».
Исследователи отметили, что дошкольные учителя и родители может вмешаться, чтобы помочь детям добиться успеха в академическом плане. В частности, меры вмешательства должны быть направлены на улучшение самоконтроля детей младшего возраста и помочь им лучше слушать, следовать указаниям и выполнять поставленные задачи.
«Академические способности несут в себе долгий путь, но эти другие навыки также важны», - сказал Макклелланд. «Все чаще мы видим, что способность слушать, уделять внимание и выполнять важные задачи имеет решающее значение для успеха в будущем».
Исследование было опубликовано онлайн 3 августа в Исследование раннего детства Quarterly .
