СРЕДА, 8 февраля 2012 г. (HealthDay News) - Матери, чьи дети отправились в качественный дневной уход, более активно участвовали в школах своих детей, чем мамы детей с более низким качеством дневной уход или отсутствие дневного ухода, новые исследования.
При проведении исследования, которое появилось 8 февраля в Развитие ребенка , исследователи изучили информацию о более чем 1300 детей в возрасте от 1 до 4,5 лет , Место и качество ухода за детьми оценивались периодически в течение 3,5 лет.
Исследование показало, что мамы, которые поместили своих детей в высококачественный уход за детьми с рождения, с большей вероятностью будут в тесном контакте с учителями своих детей и станут более активными в последующие годы, связанные с обучением детей, например, посещение открытых домов или общение с родителями одноклассников их детей.
Исследователи указали, что там, где детей заботятся, не так важно, как качество их ухода.
«Эти выводы связаны с двумя важными компонентами», - сказал автор исследования Роберт Кроно, профессор социологии Исследовательского центра по вопросам народонаселения Университета штата Нью-Йорк Техас в Остине, в пресс-релизе журнала. «Во-первых, высококачественная забота о детях способствует школьной готовности, феномену, который мотивирует такие программы, как Head Start и универсальный детский сад. Во-вторых, дети делают более плавный переход в школу, когда семьи и школы тесно связаны, что отражено в целях Ни один ребенок не остался позади ».
Взаимодействие между домашней жизнью маленьких детей, обучением по уходу за детьми и учебой поддерживает ранний академический прогресс, заключил Кросно.
