ВТОРНИК, 8 января 2013 г. (HealthDay News) - Развитие языка начинается в утробе матери, в течение последних 10 недель беременности , предлагает небольшое новое исследование для детей в США и Швеции.
Исследователи отметили, что эти навыки могут быть продемонстрированы в течение первых нескольких часов жизни.
«У матери первые умения влиять на мозг ребенка», автор Патрисия Куль, содиректор Института изучения и мозговых наук в Вашингтонском университете, говорится в выпуске новостей для школы. «Гласные звуки в ее речи - это самые громкие единицы, и плод закрывается на них».
Спустя несколько часов после рождения младенцы могут отличить родной язык своей матери и иностранный язык, авторы исследования нашли. Они сказали, что это указывает на то, что дети могут слушать своих матерей, когда они достигают 30 недель гестационного возраста, намного раньше, чем считалось ранее.
«Это первое исследование, в котором показано, что плоды учатся пренатально о конкретных речевых звуках материнского языка », - говорит ведущий автор исследования Кристин Мун, профессор психологии Тихоокеанского лютеранского университета в Такоме, штат Вашингтон, в пресс-релизе. «Это исследование переносит измеримый результат опыта с речевыми звуками с шестимесячного возраста до рождения».
В исследовании участвовало 40 детей младше двух дней. Дети, рожденные либо в Такоме, либо в Стокгольме, были ровным сочетанием девочек и мальчиков. Пока они были в детской, дети слушали звуки гласных как на родном языке матери, так и на иностранных языках.
Детям были предоставлены пустышки, которые были подключены к компьютеру, настроенному на их реакцию на звуки, которые они слышали. Исследователи оценили, как заинтересованные дети были в гласных звуках, как долго младенцы сосали свою соску.
Более длительное или более короткое сосание для незнакомых или знакомых звуков продемонстрировало бы их способность различать звуки, которые они слышали, пока они все еще находились в матка.
Сразу после рождения младенцы засасывали дольше для иностранного языка, чем для своего родного языка. Авторы исследования пришли к выводу, что изучение того, как учатся младенцы, может дать представление об обучении на всех этапах жизни.
«Мы хотим знать, какую магию они прикладывают к работе в раннем детстве, что взрослые не могут», - сказал Куль. «Мы не можем отбросить это раннее любопытство».
Исследование появилось в Интернете недавно в журнале Acta Paediatrica .
