Многие ошибочно полагают, что синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) является нарушением обучения. Это может быть связано с тем, что два условия часто встречаются вместе - около 20-30 процентов детей с СДВГ также имеют определенные трудности в обучении. «Наличие одного условия делает другого более вероятным», - говорит детский психиатр Ричард Л. Рубин, доктор медицины, адъюнкт-адъюнкт-профессор Медицинского колледжа Дартмута и директор Центра клинических исследований Вермонта в Берлингтоне.
ADHD также может вызывать трудности в обучении - ADHD дети часто не могут сосредоточиться на предметах достаточно долго и имеют проблемы с указаниями. Тем не менее, СДВГ не считается инвалидностью обучения.
Д-р. Рубин объясняет, что различия между способностями к обучению и СДВГ меняются. Он ожидает, что их будет больше дублировать по мере продвижения психологических и медицинских исследований, а обновленное Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (DSM). DSM содержит диагностические критерии для каждого психического расстройства, признанного системой здравоохранения в Соединенных Штатах; он включает СДВГ, нарушения обучения и другие проблемы с функцией мозга. В настоящее время специалисты в области психического здоровья используют DSM-IV; Ожидается, что DSM-V будет выпущен в начале 2013 года.
Как инвалидность обучения отличается от ADHD
Существует несколько различных типов нарушений обучения, а у ребенка может быть более одного. Когда вы или ваши учителя ребенка подозреваете, что у вас нетрудоспособности, ваш ребенок подвергнется психо-образовательному тестированию, чтобы подтвердить это. Тестирование измеряет способность или интеллект против достижения стандартизированных тестов. Студенты с ограниченными возможностями обучения обычно имеют средний или более высокий уровень интеллекта, но им трудно обрабатывать и извлекать информацию, поэтому они плохо себя чувствуют на тестах в школе.
ADHD также может влиять на способность ребенка учиться. У детей с СДВГ есть нарушения функции мозга, которые могут сделать их невнимательными, гиперактивными и импульсивными. «Дети с СДВГ могут испытывать трудности с обучением, потому что они часто не могут получить информацию и навыки работы в результате их невнимательности или гиперактивного поведения», - говорит Рубин.
Понимание типов инвалидности обучения
Наиболее распространенное обучение инвалидности:
- Дислексия. Это языковая инвалидность, которая влияет на способность ребенка понимать написанные слова. Это также можно назвать инвалидностью чтения или расстройством чтения.
- Dyscalculia. Это математическая нетрудоспособность. Ребенок с дискальчулия испытывает трудности с изучением путей решения математических задач и понимания математических понятий.
- Дисграфия. Это недостаток в письменной форме. Ребенок с дисграфией борется при формировании букв или записи в определенном пространстве.
- Нарушения слуховой и визуальной обработки. Дети с этими сенсорными нарушениями борются за понимание языка, хотя их слух и зрение являются нормальными.
- Невербальный инвалидности. Эти неврологические расстройства вызывают проблемы с пространственными отношениями, организацией, оценкой и интуицией.
Связь между СДВГ и ограниченными возможностями обучения
Наиболее распространенной формой инвалидности у детей с СДВГ является дислексия. «Мы находим, что у 15-30 процентов детей с СДВГ наблюдается инвалидность чтения, что в два раза превышает обычную распространенность», - говорит Рубин. «Мы также обнаруживаем, что нарушения в нескольких областях функционирования - социальные, академические и эмоциональные - хуже, когда у кого-то есть как инвалидность и СДВГ.»
Если у ребенка есть определенная инвалидность обучения, его нужно отличать от поведенческие и внимательные аспекты СДВГ, чтобы их можно было решить, говорит Рубин. Если вашему ребенку был поставлен диагноз СДВГ, она имеет право на получение специальных образовательных услуг в соответствии с Законом об образовании лиц с ограниченными возможностями. Ребенок с инвалидностью по изучению или СДВГ может получить и имеет юридическое право на индивидуальную образовательную программу (IEP), которая удовлетворяет ее потребности. Родители, учителя и консультанты по вопросам руководства должны тесно сотрудничать в создании IEP до начала занятий в школе, а также оценивать и обновлять его по мере развития учебного года.
Никто не знает, какие причины СДВГ или проблемы с обучением, говорит Рубин. «Мы считаем, что обычно существует множество факторов, включая предрасположенность к генетической семье». Как только ваш ребенок будет идентифицирован как имеющий СДВГ или инвалидность в учебе или и то и другое, вы должны работать, чтобы помочь ему преодолеть проблемы и добиться успеха в школе. Медицина и стратегии целевого обучения могут помочь.
