ПОНЕДЕЛЬНИК, 5 декабря 2011 г. (HealthDay News) - Политики, которые диктуют минимальные требования для физическое воспитание и время перерыва в школах приводят к увеличению уровня физической активности среди детей, как показывает новое исследование.
Дети проводят большую часть своих часов бодрствования в школе, что делает школы важными местами для борьбы с избыточным весом и ожирением у детей, исследователи из Университета штата Иллинойс в Чикаго, отмечается в отчете, опубликованном онлайн 5 декабря в Архив педиатрии и подростковой медицины .
Национальная ассоциация спорта и физического воспитания и Американская ассоциация сердца рекомендуют, чтобы начальные ученики должны предлагаться по меньшей мере 150 минут в неделю физического воспитания, но только 20 процентам от третьего класса в Соединенных Штатах предлагали эту сумму в 2007-2008 учебном году, сообщают исследователи d в пресс-релизе журнала.
В исследовании Сэнди Слейтер и его коллеги рассмотрели последствия государственной и школьной политики уровня, которые требуют или рекомендуют минимальное количество физической активности в школе и время перерыва. Они рассмотрели данные из 47 штатов, 690 районов и более 1700 школ.
Около 70 процентов школ предложили по меньшей мере 20 минут ежедневного перерыва, а 17,9 процента предложили 150 минут в неделю физического воспитания. В большинстве штатов (83%) не было ни одного ежедневного закона о перерыве, и менее половины из них имели какой-то закон, рассматривающий рекомендуемые 150 минут в неделю физического воспитания.
Школы в штатах с политикой, поощряющей перерыв, с большей вероятностью обеспечивали 20 минут перерыва в день, но районная политика, похоже, не влияла на количество перерывов. Исследователи также обнаружили, что школы, которые предлагали по меньшей мере 150 минут в неделю физического воспитания, были на 50 процентов менее вероятными, чтобы обеспечить рекомендуемые 20 минут в день времени перерыва.
Школы с преимущественно белыми учениками были более вероятными, чем школы с более высоким количество других расовых / этнических групп, чтобы ежедневно перерываться, а школы с самым высоким числом студентов, получающих бесплатные или субсидированные обеды, имели меньше шансов иметь 20 минут в день перерыва.
